在青年教师座谈会上的讲话：做品质者，做行动者，做坚持者
在青年教师座谈会上的讲话：做品质者，做行动者，做坚持者
感谢各位的精彩发言，尤其要感谢我们的各位导师，正是因为你们的倾囊相授，悉心指导，才有了青年教师的快速成长，他们刚刚的发言就是成长的最好展现。所以，要特别感谢活动的组织部门教师发展中心，发言的六位青年教师，以及各位青年教师的导师，感谢大家共同奉献了今天下午的精神盛宴。接下来，我想给大家重点分享三点，一是听完发言后的感受，二是分享几句话，最后是几句共勉。
首先想表达的，是听了各位发言之后的感受，三句话，后生可畏，后生可爱，后生可期。第一句，后生可畏。今天六位老师的发言质量都非常高。虽然风格各不一样，课件所呈现的直观效果也各有不同，但每个人的发言都是有逻辑、有内容、有反思、有主张、有案例：X老师从反思和收获两个方面，呈现了自我的心路历程；X老师呈现了自己的班主任工作主张，刚刚当班主任就有自己的理念，很难得；X老师谈及了自己对工作、生活的一些理解和困惑，很真实；X老师，结合自己的学科特点，谈到自己的工作如何让他人有利也让自己有利，如何治愈他人的同时也能够温暖自己......整体而言，大家的发言都非常有质量，让我很敬佩，敬佩你们的发言内容，更敬佩你们的行动实
我们把它降到最微观的程度，教师的主阵地课堂，能不能让你的课堂彰显出专业的品质。长郡中学的龚校长曾讲过他们对老师的“六不”要求，大家看一看你现在能做到多少，三年后又能做到多少。“上课不出错，下课不拖堂，作业不过量，试卷不过夜，学生问不到，陪伴不缺席。”刚刚讲的三种情况，都可以理解为成功，就看你追求哪一层。但是，作为教师，让你的课堂成为学生向往的地方，是我们对自己工作成功的基本定义。当然，我更希望我们在座的诸位能够去追求成为名师，成为有影响力的专业的引领者、领航者。只要你愿意，学校会竭尽全力支持你。
第二句话，一分耕耘，一份收获，勤付出，做行动者。刚刚六位发言老师，其它讲的是就自己的实际行动。一是反思。孙一涵老师分享中讲到梳理自己的感悟，就是反思。如果可能，希望大家能够把反思形成文字，它的要求更高，但它的影响更深远。二是听课。听导师的课，听同组老师的课，听石室老师的网课。我刚刚参加工作的时候，先备课，然后听导师的课，然后修改教案，最后才是上课，成长特别快。三是做题。高考学科是必须要做题的。你给学生布置的作业，你首先要做一遍，才能判断这些题适不适合自己的学生。如果布置的作业自己没做过，对不起，我觉得你在布置作业的时候是不负责任的。四是上公开课、做交流分享，就像今天一样。现在你们无论是上公开课还是做交流发言，都拥有一个资本——年轻。因为年轻，所以你们现在有试错的成本。要敢于亮出自己，不要怕。当你们站上发言席时，站上公开课的讲台时，你就已经成功了，因为你敢于接受这个挑战，这本身就是成功。寒假即将来临，希望我们所有人不仅仅是年青老师，包括我们的导师、行政干部，寒假都能给自己立一个小小的flag。比如，这个寒假我要读完一本书，我要写两篇反思，我要备几周的课，我要做几套试卷，等等。在学校布置的寒假作业之外，再给自己加点餐。现实和理想之间是湍急的河流，河流之上是什么？就是桥梁，而桥梁就是行动。
第三句话，持之以恒，久久为功，恒久心，做坚持者。厚积才能薄发，那厚积是什么意思？就是持之以恒。“大厦之成，非一木之材。大海之阔，非一流之功。”大厦、大海何以成其大厦和大海？绝非朝夕之功。我们经常在说昙花一现，但你知不知道，它为了那昙花一现，却是等待了整个白昼，蝉鸣了整个夏季，蛰伏了好几个世纪。
最后，再跟大家共勉三句话，这三句话我也经常说给自己。第一句话，常常泥里生活，偶尔云上写诗。每个人都是经常在泥泞中生活，偶尔才可以眺望远方拥抱诗意，这是每个人都必须面对的生活现实。第二句话，当你穿过了暴风雨，你早已不再是原来的你。就像涂加明老师分享的，当他经历了辩论赛，他再也不是原来的他了。所以当他再度去赛课时，他更有自信，所以拿到了市一等奖。风暴是来干什么的？是来让你蜕变的。第三句话，在做事中成长，在犯错中成长，在反思中成长。做事、犯错、反思，首先要去做，做肯定就会犯错，犯错没关系，但是犯错之后要有思考，有改变。希望大家在做事中、在犯错中、在反思中去走向自己的成长，去拥抱自己的成长，从而去成就自己的未来。
