一、聚焦问题清单，建立动态销号管理机制
坚持问题导向、目标导向、结果导向相统一，以省级复核反馈的共性短板和前期自查发现的薄弱环节为靶向，全面梳理形成《义务教育优质均衡发展迎检问题台账（2026年6月版）》，涵盖资源配置、政府保障、教育质量、社会认可度四大维度37类具体问题。实行“一问题一编号、一事项一责任人、一整改一时限”闭环管理，由县级教育督导委员会牵头，联合发改、财政、人社、自然资源等部门组建5个专项核查组，于6月20日前完成首轮问题复核确认；6月25日前逐项制定整改措施，明确整改路径、支撑材料清单及佐证方式；6月30日前完成首轮销号审核并同步上传至省级督导评估信息平台。对需跨年度推进事项，须附具阶段性成果说明及后续计划，严禁以“正在推进”替代实质性进展。
二、压实主体责任，推行校级迎检责任包干制
严格落实“县负主责、校为主体、部门协同”工作机制，将迎检任务穿透式分解至每一所义务教育学校。6月22日前，由县级教育行政部门统一组织签订《优质均衡迎检责任承诺书》，明确校长为第一责任人，分管副校长为直接责任人，教务、总务、德育等中层干部按职能分工认领指标。每所学校须于6月24日前完成本校《迎检任务落实清单》编制，细化到教室、功能室、档案柜、数据表等最小单元，标注“已达标”“基本达标”“待提升”三类状态标识，并在校园显著位置公示。县级督导办建立“日调度、周通报”机制，6月起每日汇总各校问题整改进度，每周向县委教育工作领导小组报送《校级落实情况红黄牌预警表》，对连续两周无实质进展的学校启动约谈提醒程序。
三、强化过程管控，实施关键指标现场核验机制
围绕师资配置、生均经费、办学条件等易失分硬指标，开展全覆盖、可追溯的现场核验。6月18日至28日，组织第三方专业力量与教育督导专家混合编组，采取“四不…