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基层教育治理效能提升专题反思总结

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总结反思改进
聚焦基层教育治理效能提升,我们着力打通政策落地‘最后一米’,但在实践层面暴露出统筹协调碎片化、资源下沉表面化、群众参与被动化等倾向。究其本质,是治理体系尚未实现从‘行政推动’向‘共建共治’深度转变,治理单元功能定位不清,多元主体权责边界模糊,数字化支撑能力滞后。为此,须重构基层教育治理单元职责体系,明确乡镇(街道)、村(社区)、网格三级职能清单;搭建常态化居民议事平台,推行教育事项‘群众提、大家议、共同办、集体评’;加快教育治理数据中台建设,打通民政、卫健、人社等关联系统,以数据流驱动决策流、服务流、执行流高效协同,切实提升治理精度、温度与韧度。

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