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教育提升项目依据现实依据|请示材料

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请示现实依据
当前,基层群众对优质教育资源的期盼持续升温,义务教育阶段城乡差距、校际差异仍不同程度存在,部分学校师资结构老化、课程供给单一、信息化教学设施使用率偏低等问题较为突出。2025年全省教育满意度专项调研显示,超六成家长将‘教师专业能力提升’和‘课后服务质量优化’列为最关切事项。同时,国家《教育强国建设规划纲要(2024—2035年)》明确提出‘以县域为单元推进教育优质均衡发展’,省级‘十四五’教育事业发展规划亦将‘教师数字素养提升工程’列为重点任务。本项目立足区域教育发展阶段性特征,紧扣群众急难愁盼与政策落地堵点,具备扎实的民意基础、清晰的政策指向和可操作的实施路径,符合当前教育领域深化改革的总体要求和基层治理实际需要。

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