理论学习“五缺”问题表现

缺乏“宽”度。制定个人学习计划比较粗糙，学习内容范围较窄，未统筹政治理论学习的系统性、全面性，导致知识面窄、效果不理想。缺乏“深”度。重任务完成、轻方法实效，对知识消化吸收不足，学用脱节，未能有效转化为政策水平和实践能力。缺乏“速”度。对时事政治学习不及时，思想更新滞后，行动响应迟缓。缺乏“高”度。对意识形态领域复杂斗争认识不足，敏感问题反应迟钝、鉴别力不强，不善于从讲政治高度分析问题。缺乏“强”度。党务学习存在“三分钟热度”，未将学习视为刚性制度，落实松散、补学应付，组织生活纪实、心得体会、理论笔记等基础工作常滞后突击。