担责创新与政绩观方面问题查摆

担当意识不够强，面对高2021级棘手问题存在推诿现象，如学生矛盾纠纷处置中未能主动发挥副校长协调指导作用；创新能力不足，教学改革和管理创新力度不够，课程设置沿袭传统模式，未结合学生兴趣与社会发展需求大胆突破；风险防范意识薄弱，对网络欺凌、心理健康等新型校园安全风险缺乏有效防范机制；政绩观存在偏差，过度强调考试分数提升，忽视学生综合素质培养和长远发展，导致部分学生学习压力过大、动力不足。