问题产生的五个方面思想根源

一是理论学习不够深入。虽怀深厚感情带感情、带责任、带使命学习，但存在“懒、浅、散”现象，根本在于未真正认识理论学习极端重要性，缺乏深学细悟、身体力行的坚持精神，缺少往深里走、往心里走、往实里走的劲头和决心。 二是政治能力不够过硬。政治站位不高、敏感性不强，对错误言行抵制斗争不够；未能从讲政治高度分析辨别问题，政治鉴别力、政治执行力有待提升。 三是宗旨意识不够牢固。以人为本、为人民服务宗旨树得不牢，问需问计于服务主体不到位，听课制度、教研督导制度执行不严；根源在于主动服务意识弱化，未能真正躬身倾听师生心声，对教学情况掌握不全面、不准确，解决问题不及时、不彻底。 四是担当作为不够主动。对教学工作服务大局的使命认识不到位，担当精神与本领存在欠缺；存有怕越位、怕越权杂念；受制于日常琐务，对教育新形势新知识学习不足，影响担当魄力与智慧。 五是作风建设不够扎实。克服形式主义、官僚主义态度不坚决，纪律意识和底线思维不强，对组织、人民、法纪缺乏应有敬畏之心。