教师党员问题产生的思想根源

根本在于思想觉悟不高、认识不到位，存在‘教好书、管好学生、完成任务就万事大吉’的惯性思维，将国家大事、作风建设视为‘与己无关’；对教研工作存有认知偏差，认为专业研究是教研部门的事，自身无能力、无必要、无时间；缺乏进取精神，知识更新滞后，教学方法固化，存在‘等靠要’和‘从众’心理；重智育轻德育，片面追求教学显效，忽视思想品德教育的长期性、协同性与育人本质；家校协同意识薄弱，以‘多一事不如少一事’为由弱化家访责任，对家长配合育人重要性认识不足。