职测每日5题（2024年12月30日）
1.（言语）在许多观众看来，影评行业的门槛根低，似乎对一部电影做出评论就可以称之为影评。但要想做有专业水准的影评人绝非易事。影评是以一种科学的方法和理性的态度，相对公允准确地去分析一部电影。所以，要理性看待影评万象，接受影评的多元化特征，这样整个影评生态会更加健康。有风骨、有担当的评论，其出发点应该是推动创作更快地向着好的方向走。因此，不论是社会还是观众，都需要有良心的影评人和良心影评，唯有这样，中国电影才能在批评中繁荣发展。
这段文字意在说明（）。
A.影评行业需不断提高专业化水准
B.理性影评可以帮助建立健康的影评生态
C.良心影评需要科学的方法和理性的态度
D.当今中国影评生态面临信任危机
答案：C
解析：
文段首先引出观众的观点，再由转折词“但”提出要想做有专业水准的影评人不容易，说明影评需要有科学的方法和理性的态度，并指出如何进行专业的影评，最后由结论词“因此”总结全文，强调中国电影需要有良心的影评人和良心影平。因此，文段为分总结构，重在强调中国电影需要有良心的影评人和良心影评，再结合前文可知，良心影评需要有科学的方法和理性的态度。对应选项，C项契合文段重点，当选，A项“专业化水准”、B项“理性影评”均属于非重点内容，文段强调“良心影评”，排除；D项，无中生有，文段并未提及“信任危机”，排除。
2.（言语）马克思·韦伯在《新教伦理与资本主义精神》中指出，理想的企业家类型是如下两方面企业家精神或特征的完美结合：具有确定不移且高度发展的伦理品质，以及洞若观火的远见和行动的能力；注意避免不必要的开销，不自吹自擂，不对自己的权力沾沾自喜。但现实的情况是，整个社会的试错激励、身份激励、信仰激励和其他激励均有不足，阻碍了企业家第一种特征的发挥；法律约束、道德约束和信仰约束的缺失，使得企业家应该具备的第二种特质也表现平平。
这段文字意在表明（）。
A.理论与实践相结合才能培养合格企业家
B.现实的社会机制不利于培育企业家精神
C.马克思·韦伯的理论与现实环境脱节
D.良好的社会环境对企业家非常重要
答案：B
解析：
文段首先指出马克思·韦伯的观点——“理想的企业家类型是如下两方面企业家精神或特征的完美结合”，之后对两方面精神进行详细阐述；接着通过转折关联词“但”引出文段重点，即目前社会的现实情况阻碍了企业家两种精神的形成。对应选项，B项为文段重点的同义替换，当选。A项，“理论与实践相结合”，无中生有，排除；C项，马克思·韦伯的理论对应文段首句，属于引出文段重点话题的内容，非重点，排除；D项，“非常重要”表述不明确，且文段论述的主体为“企业家精神”，而非“企业家”，排除。
3.（言语）金融危机以来全球出现了增长分化的问题，世界开放合作面临较大挑战。在此背景下，世界各国应该同舟共济、共克时艰。然而，全球开放合作并没有稳步推进，“逆全球化”问题突出。尽管“逆全球化”有多重因素，但不平衡是难以回避的深层次根源。全球化促进世界经济较快发展，全球经济蛋糕不断做大，有助于提升全社会的福利水平。然而，世界各国从全球经济增长获得的收益却存在差异，特别是那些拥有较强竞争力的国家通过全球化释放比较优势，实现了较快的经济增长，但有些国家可能面临着产业转移引发的产业空心化等挑战，那些认为在全球化过程中未能得到足够利益的国家出现民族主义倾向，英国脱欧就是典型的案例。
这段文字最适合作为下列哪个观点的论据（）。
A.世界各国应当携手应对经济增长分化问题
B.各国在经济全球化过程中应规避民族主义
C.世界各国亟需推动“打破不平衡”的新型全球化
D.“不平衡”是“逆全球化”的深层次根源
答案：C
解析：
文段首先指出世界各国应该携手面对增长分化问题，接下来通过转折关联词“然而”提出“逆全球化问题，随后论述“不平衡”是“逆全球化”的深层次根源，然后进行具体的解释说明。因此文段重点是在说明世界各国应通过打破不平衡来应对“逆全球化”。通过提问方式可知，文段要作为论据来支持观点，故文段支持的观点应为世界各国需携手打破不平衡的“逆全球化”现状，推动新型全球化，对应C项。A项，“增长分化”对应转折前的内容，非重点，排除。B项，“民族主义”对应解释说明部分的内容，非重点，排除。D项，“深层次根源”为问题表述，非重点，排除。
4.（言语）在一些英语国家，人们长期以来存在语言优越感，其外语能力并不能令人满意。比如，在第二次世界大战后，因为英语地位优越，美国人一直很自负，不重视外语人才的培养，结果在伊拉克战争中吃了亏。类似的经验教训启示我们，不应只把眼睛盯在英语等少数几种使用范围广泛、使用人数众多的语言上。国家在制定语言人才培养政策时，要有统筹规划的意识，应充分考虑各国、各民族的语言和文化，像保护濒危动物和生物多样性那样保护濒危语言、保护文化多样性。
这段文字意在强调（）。
A.应以尊重、谦虚的态度面对语言的多样性
B.国家的语言政策应当与时俱进、不断调整
C.保护濒危语言是语言政策制定的重要目标
D.制定语言人才培养计划应有更全面的考虑
答案：D
解析：
文段首先提出问题，指出在一些英语国家，外语能力并不令人满意，并通过美国人在伊拉克战争吃亏的例子进行举例论证；接着提出对策，指出在语言人才培养政策上应有统筹规划的意识，应考虑全面。因此文段重点为后文对策。对应选项，D项契合文段重点，当选。A项，“尊重、谦虚的态度”无中生有，文段未提及，排除；B项，偏离文段论述主体，文段主体为“语言人才培养政策”，且文段强调的是考虑全面，而非与时俱进，排除；C项，“濒危语言”非重点，且偏离文段论述主体，排除。
5.（言语）科举是一种复杂的文化现象。然而，在现代中国人对传统事物的看法中，科举大概也是被误解最深的制度。我们不应忽略科举制的历史性，试想在传统社会，能构想出其他更好的选才制度来吗？古代的中国统治者和许多文化巨人并不是没有看到科举制的局限和弊端，也不都是因循守旧之辈。但经过反复比较，最后还是选择了科举制，这实际上是一种择善而从。古代一些学者批评科举取士并不等于反对科举制度。从古代到近代的学者对科举制的批判主要是对应试现象、对考试内容和形式的批判，特别是对八股取士的批判，很少有人否定科举制本身。
这段文字意在强调（）。
A.古代学者对科举制的肯定多过否定
B.科举制的弊端并非来自其制度本身
C.科举制是当时历史条件下的理性选择
D.应从现实情况出发多角度评价科举制
答案：C
解析：
文段首先通过转折标志词“然而”引出观点，指出人们对于科举制度有误解；接着引出观点，指出科举制具有历史性，是传统社会中最好的选才制度；后文通过古代统治者、文人的做法，再次强调科举制是择善而从，很少有人会否定科举制本身。因此，文段意在强调科举制符合当时的历史环境，是较为科学的制度。对应选项，C项契合文段重点，当选。A项，“肯定多过否定”无中生有，文段并未进行比较，且“古代学者”为后文解释说明的内容，非重点，排除；B项，“弊端”无中生有，文段未提及，排除；D项，“多角度”无中生有，文段仅从“历史性”一个角度提及，且“评价”本身表述不够明确，没有体现出作者对科举制持有的积极的态度，排除。
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