市教育系统德智体美劳五育并举工作经验材料
习近平总书记强调，紧紧围绕立德树人根本任务，朝着建成教育强国战略目标扎实迈进。教育是国之大计、党之大计，教育兴则国家兴，教育强则国家强。教育事业的繁荣发展事关国家进步、民族复兴，进一步发展县域教育事业，对于建设中国特色社会主义的教育强国意义深远。
近年来，在x市委、市政府的领导下，x市教育系统积极作为，全面落实立德树人根本任务，根植本土办好“家门口的好学校”，大力推进五育融合发展，培育“幸福腾教娃”，办好人民满意的“幸福教育”。近年来，多个全国首批教学示范点和示范学校在x落地，积极助推全省县域教育事业发展。
一、德育为先，铸魂塑形
x市以“把思政课上成学生喜欢的实践课”为基础目标，将德育融入鲜活的社会现实，形成以思政主导、学科渗透、文化熏陶、活动感悟为特色的多维统整、共融育人的德育新生态。
第一，依托本土优秀传统文化，探索德育新形态。和顺镇中心小学以“培养‘五育并举·笃志奋进’的思奇少年”为目标，探索德育理念与地域文化丝丝相扣的德育新形态，依托艾思奇、寸树声等和顺本土文人名士资源，积极开展“哲人故里娃，做好哲人后”德育活动，带领孩子走进艾思奇纪念馆寻访艾思奇，感悟艾思奇。同时，带领学生走进和顺家风文化长廊，聆听家风故事，感受侨乡文明风尚，组建起“红领巾讲解团”义务讲解和顺红色历史与革命精神，组织“火钳志愿队”义务维持古镇环境卫生、宣传发放保护古镇内容，用实际行动进一步坚定青少年群体的文化自信。
第二，借助自有优质生态资源，创新德育新内涵。腾越四完小校内有一株百年香樟树，学校随即将办学理念和香樟树特征有机结合，确定“给生命以成长的力量”的“生长教育”理念，积极打造“1＋6＋n”香樟课程。学生不仅能在香樟园培植树苗，见证生命成长，也能在“香包坊、扎染坊、樟锤坊、樟皂坊、樟琥珀”5个香樟工坊，深入解析香樟用途，全面了解绿色生态资源的循环过程与价值用途。同时，学校还积极倡导学生在传统节日带着自制德育实践成果，走进节日集会，推介本地绿色生态文化，为德育赋予了绿色、生态的新含义。
二、智育为重，启智增慧
为全面提升课堂教学效率，x市教体局在各中小学创新开展“强课提质”行动，形成以x一中“翻转式”课堂、曲石中学“四步教学法”、实验学校“五还五自主”课堂、固东中学“目标教学”、荷花中学“六e课堂”为代表的高效课堂改革案例，为x市课堂教学改革提供了模范与借鉴。
第一，建设“书香校园”，实施师生“大阅读”工程。连续3年举办全市师生、家长参与的阅读节，评选书香少年、书香班级和书香家庭，让阅读成为师生习惯的生活方式。各学校因地制宜，多措并举营造书香校园。腾越六完小利用图书漂流箱、“清流书袋”、教室图书角、走廊打造“移动图书馆”；实验学校成立“青音读写社”，开展师生共读活动；新华乡中心小学开展“整本书”阅读分享活动。以阅读促成“悦读”，形成人人读好书、人人喜读书的良好氛围。
第二，持续开展青少年科普实践，深入推进科教联动。近年来，已组建“x市青少年科技创新大赛暨机器人竞赛专家库”x人、专兼职科普教师x人、科普兼职人员x人；在寒暑假期间开设x期创新科普课堂，包括机器人搭建与编程、无人机飞行与演练、创意编程与智能设计、科学实验与调查等内容；借助科协科普大篷车、科普中国e站等平台，举办科普（科技）课堂x次、科普（科技）展览x次、主题科普活动x次，共计参与学生x万人次；创建x一中等x个公益类校园科普场馆示范点，建成steam教育、创客教育、3d智能设计等功能的科普活动室x个、省级科普学校x所、中小学科普（科技）活动场所x个。科学与教育联动，在各学段、各学区全面开花，x市被推荐为首批全国中小学科学教育实验区。
三、体育为基，强根固本
阳光让生命五彩斑斓，运动让校园充满活力。系统性推进学校体育教学改革，全面提升学校体育教学质量，让学生在体育锻炼中享受乐趣、增强体质、健全人格、锤炼意志是教育强国战略中不可或缺的一隅。近年来，x市积极推进冰雪运动、足球、篮球、武术、围棋、跆拳道等多种体育项目进入校园，同时，大力弘扬中华传统体育文化，促进民族体育项目在校园内的普及与发展，体育特色学校创建扎实推进。
第一，开展智力运动，锻炼“最强大脑”。x市第一幼儿园荣获中国围棋协会颁发的“全国围棋特色学校”称号。该园积极营造围棋文化氛围，设置专业的围棋课程，并规范围棋教室建设，以此推动围棋在校园内的普及，充分发挥围棋“以棋育人”的独特作用。4年来，已有超过x名幼儿在该园系统学习了围棋，成功举办了4届园区围棋争霸赛，并有数十名幼儿在市级、国家级比赛中崭露头角，取得了优异成绩。另外，2023年，荷花中学成功推行了明目功进校园的试点工作，组织学生学习健身气功·明目功（青少版），如今已成为师生们缓解视觉疲劳的主要方法，学校也被认定为全国明目功进校园的试点学校。
第二，紧抓发展机遇，推进冰雪运动进校园。随着“北冰南展西扩东进”战略的实施，冰雪运动在x火热开展。x市教育体育局巧借东风，与x启迪科学家小镇运营公司签署战略合作协议，积极开展“冰雪运动进校园”活动。x市民族完全中学、x市双语高级中学结合体育社团，以“运动会＋小班课”的形式推广冰雪运动知识和技能教育。两支冰球代表队赴昆明参加云南省第一届冬季运动会，收获冰球项目青少年u17组第三名和第四名的成绩。
四、美育为要，润心促品
美育通过审美活动陶冶人的性情，是促进人的全面发展的重要组成部分。美育有助于青少年崇尚自然，发展个性。对此，x市教体局结合当地实际印发《x市教育体育局全面加强和改进新时代学校美育工作实施方案》，鼓励各个学校因地制宜，探索具有乡土特色的美育教学活动。荷花镇雨伞联合完小充分利用当地有国家、省、市级佤族清戏x名传承人的本土资源，开设佤族清戏课程，让学生学习认识清戏、了解清戏、会唱清戏，为培养“非遗佤族清戏”接班人打下坚实基础；界头镇中心小学巧妙地将家乡省级非物质文化遗产——新庄“古法造纸”技艺引入校园，成立了别具一格的“纸世界”美术工作坊；马站中学将有600多年历史的非遗“制陶工艺”引入校园，建设土陶工作坊，开设社团活动课；固东镇中小学校积极将非遗“皮影艺术”引入校园，将皮影表演艺术融入文体活动中。学生在亲手参与非物质文化遗产的学习过程中，增强了对传统技艺的尊重与传承，坚定了文化自信，在心中种下了热爱家乡、热爱中华优秀传统文化的种子。
五、劳动教育，强能增志
一直以来，x市十分注重劳动教育整体规划，编制学生必要劳动技能养成评价清单、学校劳动教育清单、家庭劳动教育清单。全市各中小学结合实际开发劳动教育校本课程，积极创建劳动教育示范校和示范基地，目前，已有省级劳动教育示范试点学校x所、县级校外劳动教育示范基地x个，挂牌成立x家市级研学基地营地，创建省级研学基地营地x家。
第一，书香耕读，筑梦青少年成长。曲石中学开设“快乐耕读课程”，利用学校空地开辟了近x亩的“开心农场”，作为全校师生的劳动实践基地，各班都有自己的责任田，所有学生都能在责任田中开展耕读活动。x市教体局举办“插秧节”劳动活动，让学生参与农田插秧、管理、收割，在劳动中体验稼穑之苦、丰收之悦。
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