2026年6月高校思政课教师队伍结构优化与青年教师培养三年行动计划（2026—2028）
为深入贯彻落实党的二十大关于“全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务”的决策部署，紧扣2026年全国教育大会精神及中共中央办公厅、国务院办公厅《关于深化新时代学校思想政治理论课改革创新的若干意见》最新实施要求，针对当前高校思政课教师队伍存在的年龄断层明显、学科背景单一、实践能力偏弱、梯队衔接不畅等结构性问题，现制定本行动计划。
一、坚持系统思维，统筹优化队伍整体结构
以编制管理为牵引，建立高校思政课教师岗位动态核定机制。2026年底前，各高校依据全日制在校生规模、课程开设门次、教学班额等实际，完成思政课专任教师岗位总量重新测算与校内编制资源再配置；2027年起，实行“编制池+周转岗”双轨管理，在保持事业编制总量刚性约束前提下，单列5%—8%思政课专项周转岗位，用于引进马克思主义理论一级学科博士及具有基层党政机关、国有企业、群团组织两年以上实践经历的复合型人才。同步推行“主讲教师资格认证制”，2026年秋季学期起，所有新开设思政课必修课主讲教师须通过省级教育主管部门组织的教学能力、理论素养、实践认知三维度联合考核方可上岗。
二、聚焦能力生成，构建青年教师全周期培养链
实施“青苗成长计划”，打破传统岗前培训单一模式，建立“入职研习—跟岗实训—独立授课—复盘提升”四阶递进培养流程。2026年9月起，新入职青年教师须完成不少于40学时的校级集中研修（含党的创新理论专题、教学法实操、课堂突发情况处置模拟），并进入由资深教师牵头的教研组开展为期一学期的“1+1”结对跟岗；2027年起，每所高校每年遴选不少于10%青年教师赴地方党校、红色教育基地、乡村振兴示范点开展为期15天的沉浸式实践研修，形成不少于3000字…