党员教师理论学习与先锋作用检视问题

一是理论学习不够。虽然平时参加党的理论学习，也加强了对习近平新时代中国特色社会主义思想的理解，但有时客观上强调工作忙、事务性工作多，政治理论学习不能持之以恒；对《习近平关于“不忘初心、牢记使命”重要论述选编》和《习近平关于“不忘初心、牢记使命”论述摘编》的学习不积极、不全面。二是课余自学不足，学习层次不高，文化素养、科学思想、管理方法、科研能力、学习水平等方面与其他教师存在较大差距，根源在于缺乏学习的自觉性与主动性；工作中按部就班多、主动创新少，零碎思考多、整体谋划少，班级管理滞后于问题发生，常陷于被动应对。三是党员先锋模范作用发挥不充分，未能以言行影响带动其他教师，工作积极性、主动性不足。