党史学习教育中理论学习与实践转化脱节问题剖析

一是对习近平新时代中国特色社会主义思想和党的百年奋斗史“常学常新”“真信真用”不深不透，被动传达学习多，主动研究思考少，没有完全做到从“要我学”到“我要学”的转变；学习停留在思考阶段，缺乏战略和全局高度，对其精神实质和内涵要义领会不深不透，离内化于心、外化于行要求仍有差距，在学思践悟、融会贯通上存在短板。二是学史明理效果不够明显，践行“两个维护”不够到位，对意识形态工作极端重要性认识不足，对隐蔽性负面信息警惕性不高，未能旗帜鲜明开展斗争。三是学史力行结合不紧，推动理论学习同贯彻落实重大决策部署、落实全面从严治党监督责任结合不到位，以新思想新理念推动纪检监察工作高质量发展的本领不足，存在依赖老经验老办法、“新瓶装旧酒”现象，主动融入乡村振兴、绿色发展等中心大局的切入点和突破口尚未找准。