个人存在的五个方面突出问题

一是理论学习武装头脑有差距，学用结合不紧密。对xxx新时代中国特色社会主义思想和党章的学习缺乏主动性，满足于参加集中学习，个人学习体会不深入、不专注、不系统；政治理论学习自觉性不强，思想锤炼有所放松；作为分管教学工作的副校长，存在对党的基本理论学习不经常、不深入，对新时代新发展理念及老年教育工作规律把握不准，学用结合、学以致用不能融会贯通等问题。 二是争先创优、勇于创新意识不强，思想站位不高。日常事务琐碎导致难点重点工作推进力度不够；工作力量摆布重当下、轻长远，教研教改提升、教师队伍建设管理、班级规范管理等基础性工作抓得相对较少；存在畏难心理，担当担责有待加强；“四个意识”“四个自信”尚未完全内化于心、外化于行。 三是坚持原则、实事求是的工作作风不扎实，担当意识不够。凭经验办事、靠主观判断倾向明显，到教学一线听课调研、座谈听取意见建议不够，导致工作创新挖掘不多、研究不透；集体决策中有时不愿直抒己见，尤其对分管范围外工作参与意愿不强，根源在于“老好人”思想作祟，缺乏从讲政治高度认识把握工作的自觉。 四是存在能力恐慌和本领不足，与新时代要求有差距。对教育前沿动态、专业知识学习不多，对新发展形势研究不深，资源整合服务创新缺乏有效思路；在课程体系建设、课程创新管理、教师引进机制、特色品牌课程打造、教学管理队伍开发等方面均有待提升；攻坚克难的狠劲韧劲不足，工作督导不力，短板时有显现。 五是批评和自我批评不深刻，慎独慎微有差距。未充分认识其作为加强党性修养、营造风清气正政治生态的重要手段价值，缺乏思想自觉和行动自觉；讲纪律守规矩就事论事多，由事及规、由事及法不到位；双重组织生活落实不到位，听取分管处室人员思想情况不经常、不深入，工作谋划、分工、调度能力有待加强。