学校党组书记2024年个人述职述责述廉报告
尊敬的各位领导、同志们：
2024年，在上级党组织的坚强领导下，作为学校党组书记，我始终牢记使命，坚守岗位，紧紧围绕学校中心工作，认真履行党建主体责任、管理责任以及廉洁自律要求，致力于推动学校各项事业稳步向前发展。现将本人2024年度述职述责述廉情况汇报如下：
一、工作开展情况
（一）强党建，筑牢学校发展的“红色根基”
一是强化理论学习，提升政治素养。组织学校全体党员干部深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想，通过开展集中学习、专题研讨、个人自学等多种形式，确保学习常态化、制度化。全年共组织集中学习X次，累计时长达到X小时；举办专题研讨活动X场，参与党员达X人次。例如，围绕党的教育方针开展的专题研讨中，党员们结合教学实际，深入交流如何在课堂教学中更好地贯彻落实，收集到有价值的建议X条，切实提高了党员教师的政治理论水平和教育教学实践能力。
二是加强党组织建设，夯实战斗堡垒。注重党组织规范化建设，严格落实“三会一课”制度，全年累计召开支部党员大会X次、支委会X次、党小组会X次，上党课X次。积极推进党支部标准化建设工作，对照标准，完善了党组织活动阵地，更新了党建宣传栏内容X次，丰富党员学习资料，新增图书资料X册。同时，重视党员发展工作，按照党员发展程序，培养入党积极分子X名，发展党员X名，为党组织注入了新鲜血液，进一步增强了党组织的凝聚力和战斗力。
三是丰富党建活动形式，增强党员凝聚力。组织开展了形式多样的党建活动，如红色主题党日活动、党建知识竞赛、志愿服务等。2024年全年共组织主题党日活动X次，带领党员教师参观红色教育基地X处，让党员们在实地体验中传承红色基因，坚定理想信念；举办党建知识竞赛X次，参与党员覆盖各个党支部，参与率达到X％，有效激发了党员学习党建知识的积极性。组织党员参与志愿服务活动X次，服务时长累计达到X小时，内容涵盖垃圾分类、环保宣传等，充分发挥了党员的先锋模范作用，提升了学校党组织在社会各界的影响力。
（二）抓管理，营造良好的教育教学环境
一是完善管理制度，规范办学行为。牵头对学校各项管理制度进行梳理和完善，修订了教学管理制度、教师绩效考核制度、学生综合素质评价制度等共计X项制度，确保学校各项工作有章可循。例如，2024年修订的教学管理制度，对备课、上课、作业批改等教学环节提出了更明确、更细化的要求，经过2024年的实施，教师教学行为更加规范，教学质量得到了有效提升，在本学期的教学常规检查中，优秀率较上一年度提高了X％。
二是加强教师队伍建设，提升师资水平注重教师专业成长，组织教师参加各类培训活动，全年共派出教师参加国家级培训X人次、省级培训X人次、市级培训X人次，校内培训达到了X场次，参与教师累计X人次。同时，积极搭建教师交流平台，开展校内公开课、示范课活动X节，组织教师参加校际教学交流活动X次，通过相互学习借鉴，教师的教学方法不断创新，课堂教学效果显著改善。在2024年度的教师教学技能大赛中，我校教师获得市级以上奖项的人数达到X人，较上一年度增长了X％。
三是强化校园安全管理，打造平安校园。始终将校园安全工作放在重要位置，建立健全校园安全管理制度，落实安全责任到人。全年共组织安全检查X次，排查出安全隐患X处，均已及时整改到位，整改率达到100％。开展安全教育活动X次，涵盖消防安全、食品安全、交通安全等多个方面，通过主题班会、应急演练等形式，增强了师生的安全意识和应急处置能力。例如，在今年组织的消防安全演练中，全校师生参与率达到X％，师生们在规定时间内有序疏散，达到了预期的演练效果，有力保障了校园的安全稳定。
（三）促发展，推动学校教育教学质量稳步提升
一是聚焦教学质量，深化教学改革。积极引导教师探索课堂教学改革，推进素质教育实施。鼓励教师运用现代教育技术手段优化课堂教学，目前，全校教师使用多媒体教学设备授课的比例已经达到X％，较上一年度提高了X％。与此同时，我们加强了教学质量监控，组织开展了期中、期末考试以及各类教学质量检测活动X次，通过教学质量分析会，及时发现教学中存在的问题，并提出针对性的改进措施。在今年的中考、高考中，我校学生的整体成绩较上一年度有了显著提升，本科上线率提高了X个百分点，重点高校录取人数增加了X人。
二是注重学生全面发展，丰富校园文化生活。秉持“五育并举”的教育理念，积极组织开展丰富多彩的校园文化活动，培养学生的综合素质。全年共举办文化艺术活动如文娱晚会、书法绘画比赛等X次，参与学生达X人次。体育活动如运动会、篮球比赛等X次，参与学生人数超过X人。科技创新活动如科技节、小能手竞赛等X次，激发了学生的创新思维和实践能力，参与学生达到X人次。通过这些活动，学生们在德、智、体、美、劳各方面得到了全面发展，学校的校园文化氛围也更加浓厚。
三是加强对外交流合作，拓展办学资源。积极与其他优质学校、开展交流合作，拓宽办学视野，学习先进经验。2024年，与X所兄弟学校签订了合作交流协议，开展了教师互派、教学资源共享等活动X次。同时，积极争取社会资源支持学校发展，与X家企业建立了合作关系，企业为学校捐赠教学设备、图书等物资，价值总计达到X万元，为学校改善办学条件、提升教育教学质量提供了有力保障。
二、存在问题及原因分析
（一）党建工作方面
部分党员同志的党性修养尚需进一步加强，其在参与党建活动过程中的积极性有待提升，存在一定程度的被动参与现象。当前，党建工作与教育教学工作的深度融合尚显不足，存在一定程度的脱节现象。部分教师在日常教学实践中未能充分展现党员的先锋模范作用，未能将党建工作的引领作用有效转化为教学工作的强大动力。
党建工作中存在的问题，主要原因在于党员教育方面，虽然已经开展了多样化的学习活动，但对党员思想动态的关注尚不够深入细致，缺乏针对性的思想教育引导，导致部分党员对党建工作的重要性认识不足，党性修养提升缓慢。在推动党建与教学融合方面，缺乏系统有效的机制和载体，在工作部署和考核评价上，没有充分将党建工作要求与教学业务指标有机结合起来，使得两者未能形成相互促进的良好局面。
（二）学校管理方面
在管理制度的贯彻执行过程中，我们发现尚存在一定的宽松现象，部分教师对制度的认同度有待提高，这在一定程度上削弱了制度的权威性；同时，教师队伍建设方面，结构性不平衡问题依然存在，部分学科骨干教师配备不足，年轻教师的成长步伐需要进一步加速，这些问题制约了教育教学质量的整体提升。
分析学校管理中存在的问题，主要原因有二：其一，在制度执行层面，尚未形成强有力的监督检查机制，对违反制度行为的追责力度不足，导致部分人员心存侥幸，未能将制度要求真正内化于心、外化于行。其二，在教师队伍建设方面，缺乏长远的人才培养规划，人才引进与培养策略未能充分考虑学科结构的合理性，对年轻教师的成长支持措施不够精准，缺乏针对性的个性化指导，从而导致教师队伍发展不均衡，整体提升效果受限。
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