2024幼儿园党支部书记抓党建工作述职报告
“教育者，非为已往，非为现在，而专为将来。”在年这一重要年份里，作为幼儿园党支部书记，我深知肩负着培养祖国未来花朵的神圣使命，始终以高度的责任感和使命感，积极投身于党建工作，努力为幼儿园的发展提供坚实的政治保障。
一、履职情况
1.强化思想引领，筑牢信仰根基
将思想政治建设作为党建工作的核心，深入开展学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想主题教育。组织全体党员教师聚焦“学思想、强党性、重实践、建新功”总要求，通过集中学习、专题研讨、个人自学等多种形式，深入学习党的教育方针政策，深刻领悟教育在实现中华民族伟大复兴征程中的重要使命，引导党员教师不断提高政治判断力、政治领悟力、政治执行力，增强“四个意识”、坚定“四个自信”、做到“两个维护”。全年组织党员教师开展集中学习x次，专题研讨x次，每人撰写学习心得x篇，确保理论学习入脑入心。
2.丰富党建活动，激发组织活力
积极推进党建活动常态化、多样化，增强党组织的吸引力和凝聚力。一是严格执行“三会一课”制度，全年共召开支部党员大会x次、支部委员会x次、党小组会x次，支部书记上党课x次，通过定期开展组织生活，加强党员之间的思想交流与沟通，及时传达党的重要精神，研究部署幼儿园党建工作。二是创新开展主题党日活动，结合重要节日和纪念日，组织党员教师走进红色教育基地、社区服务中心、儿童福利院等，开展爱国主义教育、志愿服务活动和关爱特殊儿童活动，全年累计开展主题党日活动x次，参与党员教师达x人次。这些活动不仅丰富了党员教师的组织生活，更激发了他们的责任感和使命感，展现了党员教师的良好形象。
3.加强队伍建设，提升专业素养
高度重视党员教师队伍建设，着力打造一支政治素质高、业务能力强的教育团队。一方面，注重党员发展工作，严格按照党员发展标准和程序，积极吸纳优秀教师加入党组织。今年共培养入党积极分子x名，发展党员x名，为党组织注入了新鲜血液。另一方面，加强党员教师培训与培养，通过“请进来、走出去”相结合的方式，邀请专家学者来园开展专题讲座，组织党员教师参加各类教育培训和教学研讨活动，全年累计培训党员教师x人次。同时，搭建党员教师成长平台，鼓励党员教师在教育教学中发挥先锋模范作用，开展党员示范课、公开课活动x次，引领带动全体教师共同提高教育教学水平。
4.推动党建融合，助力教育发展
坚持党建引领幼儿园各项工作，积极探索党建与教育教学深度融合的有效路径。一是将党建工作融入课程建设，深入挖掘各类课程中的思政元素，开发了一系列具有红色文化特色的园本课程，如“红色故事润童心”“童心向党绘画展”等，将爱国主义、集体主义、社会主义教育贯穿于幼儿教育全过程，培养幼儿爱党爱国的情感。二是将党建工作与师德师风建设相结合，组织开展师德师风专题培训、演讲比赛、师德师风承诺等活动，引导党员教师带头遵守职业道德规范，弘扬高尚师德师风，全年未发生一起师德师风投诉事件。三是将党建工作与幼儿园管理相结合，充分发挥党支部的战斗堡垒作用和党员教师的先锋模范作用，成立党员先锋岗，在疫情防控、安全管理、教育教学等重点工作中，党员教师冲锋在前，勇挑重担，确保了幼儿园各项工作顺利开展。
二、存在问题及主要原因
（一）存在问题
1.党建工作创新力度不够，党建活动形式相对单一，缺乏新颖性和吸引力，在一定程度上影响了党员教师参与的积极性和主动性。
2.党员教育管理存在薄弱环节，对党员教师的日常监督和考核不够严格，个别党员教师在工作中存在敷衍了事、先锋模范作用发挥不明显的现象。
3.党建工作与教育教学工作的融合还不够紧密，在将党建工作融入日常教育教学环节方面还需要进一步探索和实践，存在“两张皮”的现象。
（二）主要原因
1.自身对党建工作创新的重视程度不够，缺乏创新意识和创新思维，习惯于按部就班开展工作，对新的工作理念和方法学习运用不足。
2.在党员教育管理方面，工作机制不够完善，缺乏有效的监督考核手段，对党员教师的思想动态和工作表现掌握不够及时全面，导致个别问题未能及时发现和纠正。
3.在推进党建与教育教学融合过程中，缺乏系统的规划和深入的研究，未能充分挖掘两者之间的内在联系，工作方法不够灵活，措施不够有力，导致融合效果不够理想。
三、下一步打算
（一）创新党建工作形式，增强党组织吸引力
1.积极探索创新党建活动形式，结合幼儿园工作实际和党员教师特点，开展更多形式新颖、内容丰富、具有教育特色的党建活动。例如，组织开展党建知识竞赛、红色歌曲演唱比赛、主题党日微视频制作等活动，提高党员教师参与度。
2.充分利用现代信息技术手段，拓展党建工作平台，通过建立党建工作网站、微信公众号、党建工作群等，及时推送党建知识、工作动态、先进典型事迹等，加强党员教师之间的互动交流，增强党建工作的时效性和影响力。
（二）加强党员教育管理，提高党员队伍素质
1.完善党员教育管理工作机制，建立健全党员学习教育制度、组织生活制度、考核评价制度等，加强对党员教师的日常管理和监督。定期开展党员教师思想状况分析，及时了解党员教师的思想动态和工作表现，针对存在的问题及时进行谈心谈话，帮助党员教师解决实际困难，增强党员教师的归属感和责任感。
2.强化党员教育培训工作，丰富培训内容，创新培训方式，提高培训质量。除了政治理论学习外，增加教育教学业务知识、心理健康教育、职业道德修养等方面的培训内容，通过案例分析、实地观摩、经验交流等形式，提高党员教师的综合素质和业务能力。同时，加强对党员教师培训效果的考核评价，将考核结果与党员评先评优、职称评定等挂钩，激励党员教师积极参加培训学习，不断提升自身素质。
（三）深化党建与教育教学融合，提升党建工作实效
1.加强党建工作与教育教学工作的整体规划和统筹推进，将党建工作纳入幼儿园发展规划和年度工作计划，与教育教学工作同部署、同落实、同检查、同考核。建立党建工作与教育教学工作融合发展的长效机制，定期召开党建与教育教学融合工作研讨会，共同研究解决工作中存在的问题，推动党建工作与教育教学工作深度融合。
2.深入挖掘教育教学活动中的党建元素，找准党建工作与教育教学工作的结合点，将党建工作有机融入课程建设、课堂教学、师德师风建设、校园文化建设等各个方面。例如，在课程建设中，进一步优化红色文化园本课程体系，丰富课程内容，创新教学方法，提高课程实施效果；在课堂教学中，引导教师将思想政治教育贯穿于教学全过程，做到教书与育人相结合；在师德师风建设中，通过开展党员教师师德师风示范岗创建活动，发挥党员教师的榜样引领作用，带动全体教师提高师德修养；在校园文化建设中，突出党建文化特色，打造红色文化长廊、党建活动室等党建文化阵地，营造良好的党建氛围，让党建文化潜移默化地影响师生的思想和行为。
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