2026年6月关于在主题教育常态化长效化中建立“学查改促”闭环机制的操作指引（精炼速用）
一、总体要求：以制度化运行保障常态长效
坚持把学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想作为首要政治任务，紧扣党中央关于巩固拓展主题教育成果的最新部署，聚焦“学思用贯通、知信行统一”根本目标，将“学查改促”四环一体作为推动理论武装走深走实、问题整改见行见效、成果转化落地生根的核心路径。不另起炉灶、不搞运动式推进，依托现有党建责任制、巡视巡察整改、年度考核评价等制度载体，嵌入式构建可操作、可检验、可持续的闭环管理机制，确保学习有抓手、查摆有标尺、整改有台账、促进有实效。
二、目标任务：明确四个环节的刚性动作与完成节点
围绕“学查改促”各环节，设定标准化动作清单和时限要求，形成闭环运行基本范式。
“学”——每月至少组织1次专题研学，由党支部牵头，采取“原文领读+要点提示+岗位对照”三步法开展；每季度开展1次应知应会测试，测试结果纳入党员日常表现纪实。
“查”——每半年组织1轮全覆盖自查，对照党章党规、党中央最新精神、本领域重大决策部署及群众急难愁盼问题，填写《个人查摆问题清单》，实行“问题类型+表现情形+关联政策”三栏式填报。
“改”——对查摆问题实行分级分类管理，一般性问题即知即改，需协同推进的列入支部季度攻坚台账，涉及体制机制的报上级党组织统筹研究；所有整改措施须明确责任主体、完成时限、验收标准，整改进展按月在党内公示。
“促”——每年度末开展1次成效评估，重点看理论指导实践是否增强、制约发展瓶颈是否突破、服务群众能力是否提升、制度执行是否到位，评估结果直接运用于干部年度考核、基层党组织评星定级和下一年度工作计划编制。
三、重点措施：突出机制衔接与流程再造
强化机制集成，避免多头布置、重复填报、…