2026年6月省属高校学科优化调整方案
（对接国家急需高层次人才自主培养专项）（侧重落实）
一、坚持问题导向，精准锁定学科建设短板弱项
聚焦服务国家战略急需能力不足、学科布局与区域产业适配度不高、交叉融合机制不健全、师资结构与新兴领域需求不匹配等现实问题，组织全省32所省属本科高校开展为期一个月的学科建设“三查三核”专项行动：一查学科设置与《国家急需高层次人才自主培养重点领域目录（2026年版）》对标情况，逐专业核方向、核课程、核师资；二查近五年博士点申报失败学科、教育部学科评估C类以下学科、连续两年招生不足80%的本科专业，逐项核原因、核资源投入、核整改路径；三查校内跨学院协同育人项目覆盖率、联合导师制实施率、产教融合课程占比等运行指标，逐环节核机制落地实效。形成《省属高校学科结构性问题清单》，明确需限期整改的学科方向47个、需动态退出的专业点29个、需重构课程体系的交叉学科模块16类，全部纳入本次调整任务台账实行销号管理。
二、聚焦急需领域，刚性推进学科结构动态调优
以国家明确的集成电路、人工智能大模型基础层、生物育种、深地深海探测、高端医疗装备等9类战略急需方向为牵引，建立“需求—学科—平台—项目”四维联动响应机制。对已具备一定基础的高校，限期三个月完成学科方向重组：撤销与急需领域关联度低于30%的二级学科授权点，将原属传统工科院系的计算数学、微电子材料、系统生物学等方向整建制划转至新设的“战略急需学科特区”，实行单列编制、单列预算、单列考核；对基础薄弱但区域必需的领域，由省教育厅牵头组建跨校学科共建体，明确牵头高校承担核心课程开发与师资培训，协作高校负责实践教学基地共建与学生分流培养，2026年秋季学期前完成首批5个共建学科人才培养方案备案。同步启动“学科瘦身计划”，对同一高校内重…