2026年6月省属高校学科优化调整方案
（对接国家急需高层次人才自主培养专项）（结合实际）
一、总体要求：立足岗位需求反向校准学科布局，以服务基层一线为根本导向
坚持把国家急需领域人才供给能力作为学科建设首要评价标准，贯彻党中央关于“加快形成与新质生产力相适应的教育科技人才一体化发展格局”的部署要求，落实教育部等五部门《关于加强国家急需高层次人才培养的指导意见》（教高〔2025〕12号）和省委关于“推动高等教育资源下沉服务县域振兴”的工作安排。本方案聚焦基层治理、乡村振兴、先进制造、公共卫生、能源安全等一线岗位真实用人场景，以近三年全省县（市、区）组织部门、重点企业人力资源部门提交的紧缺人才清单为依据，建立“岗位能力画像—课程模块重构—师资结构适配—实践基地共建”四环联动机制，确保学科调整不脱离实操环境、不悬于纸面规划、不滞后于一线需求。
二、目标任务：分层分类完成三类学科动态调优，实现“三个一批”落地见效
到2027年6月底前，全省省属高校完成首轮学科优化调整：
——撤停一批与基层岗位匹配度低、连续两年毕业生基层就业率低于35%、行业认证通过率持续下滑的本科专业点27个；
——升级一批面向县域数字经济、智慧农业、社区健康服务等新兴岗位的交叉学科方向，建成覆盖9类典型基层岗位群的微专业模块42个，每个模块含不少于8学分的岗位实操课程、2项可验证的技能认证路径、1个县域实训基地绑定；
——新建一批支撑国家战略性新兴产业关键环节的二级学科方向，重点在智能农机装备运维、县域低碳能源系统管理、边境地区公共卫生应急响应等6个细分领域，按“校地联合申报、双导师驻点指导、订单式实习考核”方式启动首批18个方向建设。所有调整均须同步修订人才培养方案，明确每门核心课程对应的具体岗位任务、工具使用标准及…